妙子尾隨小早川來(lái)到盆栽教室，撞見(jiàn)他和作田相處的畫面。作田聰明的表示小早川學(xué)習(xí)盆栽正是愛(ài)妙子的表現(xiàn)，適時(shí)的安撫了妙子，而妙子也提出要和作田交朋友。托恭介之福，“結(jié)婚紀(jì)念日”導(dǎo)致的離婚風(fēng)波總算平息，但妙子對(duì)小早川的依賴卻進(jìn)一步升級(jí)。在醫(yī)院忙碌一天的小早川回來(lái)還要徹夜的為妙子解決一些雞毛蒜皮的小事情，身心疲憊到極點(diǎn)。大學(xué)醫(yī)院的主導(dǎo)方針改變，將考察醫(yī)生業(yè)務(wù)能力的重心放在了臨床手術(shù)上，這讓醉心于學(xué)術(shù)研究而疏于實(shí)戰(zhàn)的竹林焦躁不安。次日小早川到盆栽教室向作田袒露已喜歡上她的心意，但作田表示如果不能保持朋友關(guān)系就不要再見(jiàn)面了。隨后作田卻又致電小早川約他周日在動(dòng)物園見(jiàn)面。當(dāng)日小早川以工作為名離開(kāi)，憑著女性天生敏銳的直覺(jué)妙子覺(jué)察出小早川……