按捺不住心中好奇的方木，在第二天就來到天使堂，偷偷打開了那只舊皮箱。皮箱里的檔案袋中有份關(guān)于十年前一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的資料，封面上赫然印著與教化場(chǎng)一模一樣的六芒星標(biāo)志。

方木查出周院長(zhǎng)曾是名優(yōu)秀的心理學(xué)教授，上世紀(jì)八十年代還參加過社科院成立的心理學(xué)研究所，并擔(dān)任主任一職。之后因不明原因辭職，在青藤市建立了天使堂。而最讓方木關(guān)心的，就是周院長(zhǎng)與教化場(chǎng)的關(guān)系。周院長(zhǎng)也不再隱瞞，把藏在心里多年的秘密說了出來。

原來周院長(zhǎng)原名周振邦，在當(dāng)年思想禁錮的年代，他不惜代價(jià)的吸取著知識(shí)。在擔(dān)任研究所主任時(shí)，他創(chuàng)建了一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，斯金納箱子。其理論基礎(chǔ)就是認(rèn)為人類行為受外界刺激影響，可用行為工程學(xué)構(gòu)建人類社會(huì)，以行為理論控制人類行為。于時(shí)他建立了教化場(chǎng)，妄圖在實(shí)驗(yàn)對(duì)象身上培養(yǎng)出特定的習(xí)慣和個(gè)性。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象是沈湘，用恐怖的味道刺激她。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象是譚紀(jì)，用恐怖的空間刺激他。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象是曲蕊，用恐怖的毛絨物體進(jìn)行刺激。第四個(gè)是他自己的兒子維維，用鬼制造恐怖的想象。直到親生兒子死亡，他才意識(shí)到自己的實(shí)驗(yàn)有多么可怕。他毀掉了實(shí)驗(yàn)，趕走了助手，離開了研究所。之后周振邦改名周國(guó)清來到青藤市創(chuàng)辦天使堂，也就是現(xiàn)在的周院長(zhǎng)。他想用余生為自己罪惡的前半生贖罪。隨后，從羅家海開始，迷宮、玩具熊等案件出現(xiàn)，讓周院長(zhǎng)想到當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)對(duì)象正在使用偏激的方式治療心中的創(chuàng)傷。敘事、重現(xiàn)、宣泄和儀式就是治療的四個(gè)階段，也就是說作案人很可能是當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。他們找到彼此，相互勾結(jié)作案，以克服心中的恐懼。但周院長(zhǎng)也看出其中的不同之處，應(yīng)當(dāng)另有其人篡改了治療方案，以治愈心理創(chuàng)傷為幌子，達(dá)到不可告人的目的。

方木心中產(chǎn)生了疑問，按周院長(zhǎng)所說，那到玩具熊案就應(yīng)當(dāng)結(jié)束，梁澤昊的死亡特征卻與當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)不符。還有一點(diǎn)，周院長(zhǎng)提到陳哲就是他當(dāng)年的助手。也就是說，是陳哲強(qiáng)奸了沈湘，把譚紀(jì)關(guān)在黑暗的房間，穿著玩具熊的服飾強(qiáng)行擁抱曲蕊。昨天晚上，周院長(zhǎng)聽說陳哲在青藤市，才想去問個(gè)明白，只是并沒有見到陳哲。

得知這些隱情后，方木終于明白了，陳哲仍在繼續(xù)當(dāng)年的教化場(chǎng)，并利用幾名實(shí)驗(yàn)對(duì)象殘殺了蔣沛堯、申寶強(qiáng)和梁澤昊。方木趕緊電話聯(lián)系楊蕓，提醒她要當(dāng)心陳哲。電話那頭的楊蕓顯得很平靜，好像并不覺得吃驚。抓捕陳哲和譚紀(jì)時(shí)，警方才發(fā)現(xiàn)兩人已經(jīng)潛逃。而曲蕊在十幾年前就移民國(guó)外，最近也沒有入境記錄。

知道了真兇卻抓不到人，讓方木和邰偉感覺很窩囊。這時(shí)網(wǎng)上出現(xiàn)了一段視頻，是梁四海公開叫板教化場(chǎng)。他把自己從小到大做的壞事講了個(gè)遍，叫囂著要尋求教化。僅憑這段視頻，無法逮捕梁四海。方木和邰偉趕到四海公司，想請(qǐng)梁四海不要盲目沖動(dòng)，卻被趕了出來。梁四海就是要以身犯險(xiǎn)，為子報(bào)仇。