呂父通過(guò)對(duì)未來(lái)人才需求的調(diào)研，得知未來(lái)精算師這一職業(yè)很稀缺，于是一心想要把呂兵兵培養(yǎng)成未來(lái)成功的精算師。確定了目標(biāo)后，呂父開(kāi)始了對(duì)呂兵兵一系列的特殊教育。童莉和郭明昊勸說(shuō)呂父尊重孩子與“動(dòng)物”有關(guān)的興趣愛(ài)好，卻被呂父嚴(yán)詞拒絕。這時(shí)候，呂兵兵偷看動(dòng)物解剖書(shū)的行為被呂父發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾展開(kāi)體罰，童莉和郭明昊只能把他們都送進(jìn)了心理咨詢室。通過(guò)心理老師的沙盤，呂兵兵壓抑多年的情緒終于爆發(fā)了。