喬森對(duì)美國夢(mèng)萌發(fā)了新思考，如何幫助他的孩子們實(shí)現(xiàn)美國夢(mèng)。小兒子杰克告訴鮑和喬森，他的夢(mèng)想是成為一名工廠技工，這讓夫婦倆十分困惑，因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱膬号軌虺删鸵环聵I(yè)，他們開始想辦法改變杰克的思維模式。

鮑和喬森到學(xué)校找到校長(zhǎng)了解杰克的職業(yè)能力測(cè)評(píng)，校長(zhǎng)表示杰克只有九歲，一份測(cè)評(píng)不能決定他的未來，然而，丹妮存在著某些問題。

得知杰克職業(yè)測(cè)評(píng)的喬森同事們，齊齊攻擊杰克，未來只能成為為美國服務(wù)的基層民工。鮑和喬森均打算對(duì)杰克嚴(yán)加管理，而父母親對(duì)他們的看法不一致，當(dāng)一名藍(lán)領(lǐng)，有本分工作同樣優(yōu)秀，四人爭(zhēng)執(zhí)不下。

杰克主動(dòng)幫助家里修理樓梯，鮑建議他做些有意義的事情，比如學(xué)習(xí)拉丁語，杰克并不感興趣。喬森帶杰克到工作地點(diǎn)感受辦公環(huán)境，一切都剛剛好時(shí)，辦公室的水龍頭噴水，水電工的維修吸引了他的注意力。

鮑和喬森的努力都不能改變杰克的想法，但是他們懼怕社會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)而瞧不起自己的兒子，然而，他們?cè)谝环懻撨^后，決定讓孩子健康愉快地成長(zhǎng)，不將壓力施加給孩子。